培养卓越世界公民
2019奥罗拉中英双语学校“浸入式”教育说明会
[ 加国活动网 晴枫 报道 ]
中文和英文是世界上使用最广的两大语言，“浸入式”双语教育为学生未来而准备。在美国，有280所学校提供中英双语文浸入式教育。二十年的实践证明，由于中文和英文分别使用左右脑功能，是已经被证明不仅能让学生熟练掌握中文，并且整体上学生在英语，数学方面表现也优于主要学习英语的学生。
AIS School 奥罗拉英中双语学校为了让大家更深入了解这一成功的双语教学模式，于6月6日在105 Gibson Centre 举办说明会。
魏校长给在座各位介绍“Chinese Immersion”的背景
“沉浸式教育”起源于法语教学，第一家French Immersion School在1965年在加拿大创立，并很快在加拿大普及，并发展到美国，澳大利亚等国家。研究表明，接受“沉浸”式双语教育的学生，除了掌握法语外，整体学习表现优于普通学校学生，具有更强的思辨能力和文化包容力，并容易掌握其他外语。
中文“沉浸式”教育起源于1980年初，从一开始几个为华人二代服务的“文化学校”逐渐发展成“沉浸式“教育，1995年后，随着中国世界影响力的增加，中文”沉浸式“教育需求持续发酵，中文“沉浸式”教育也如雨后春笋搬发展，到2018年已经有280所学校提供中文”沉浸式“教育，5万注册学生，其中接近80%是非华裔学生。
国会议员谭耕议员的助理Ms. Kaylee Mak到场祝贺。
万锦市市议员何胡景先生到场致辞，并于大家分享他的孩子学习中文的趣事。
切蛋糕仪式，祝贺中英双语“沉浸”式教学落户万景。
魏校长继续分享：美国二十年的实践表明，中文“沉浸式”教育对于儿童成长有很好的帮助
强化孩子大脑(Build the Brain)：中文是作为象形文字，和英文分别使用左右脑功能，研究表明，同时学习中英文的学生在记忆，数学，空间，音乐方面都有不错的表现。
提升孩子的思辨能力和处理问题能力（Develop Critical Thinking and problem solving)：孩子同时学习中文和英文，文字带来不同的文化知识，促进儿童用不同的角度来思考问题，遇到问题的时候更善于比较判断。
提升孩子外语学习力（Metalinguistic Awareness)：研究表明，熟练掌握中文的学生在学习其他语言的时候更快，因为他们对于语言的接受能力更强。
提升孩子的综合学习能力（Better at Multitasking)：在加州几所公立学校的调查中发现，参加中文”沉浸式“教育的学生在整体学习表现上优于普通学生。尤其是在家长担心的英文方面，孩子表现优异。
提升孩子的适应能力（Develop Adaptability)：研究表明，面对不同文化教育的孩子，未来更能够适应多元化的社会环境，从而更能够承受不同压力，更好的完成工作。
奥罗拉英中双语学校英文教研主任Ms. Diane Marchini介绍课程
三位可爱的学生组成EHE Girl组合为大家献唱中英文歌曲“爱心树遍人间”
在场的家长即兴分享，他女儿在中英双语环境下的学习体会
为了更进一步推进中/英双语全日制教育，奥罗拉中英双语学校乔迁万锦，并正式启动中英“浸入式”双语教学（Chinese/English Immersion）, 即学生在校（园）的一半时间内，被“浸泡”在中文环境中，教师只用中文面对学生，不但用中文教授中文，而且用中文讲授部分学科课程。也就是说，中文不仅是学习的内容，而且是学习的工具。浸入式教学使传统的、孤立的中文教学与学科知识教学相结合的方向转变。
AIS School奥罗拉中英双语学校专注于儿童中英双语教育和行为教育，致力于培养出中西文化贯通，志存高远的世界公民，三年来培养了一批中英双语，学业优秀的学生。2019年9月学校乔迁万锦，正式启动“沉浸”式教育，面向所有族裔招生。
学校愿景：
以双语教育刺激儿童大脑发育，知识学习更快速。
以双语教育让儿童感受不同文化，认识世界更全面。
为孩子打下坚实中文基础，未来更多机会更多优势。
